ผลงาน


งานหลักของพระพรหมคุณาภรณ์ด้านหนึ่ง ปรากฏออกมาในการบรรยาย ปาฐกถา ธรรมกถา และธรรมเทศนา ทั้งภายในประเทศ และในที่ประชุมนานาชาติ ซึ่งเป็นการเผยแพร่พระพุทธศาสนา พร้อมไปด้วยกันกับการขยายพรมแดนแห่งวิชาการ โดยมีผู้ขอนำไปพิมพ์เป็นหนังสือแจกจ่ายให้กว้างขวางออกไป งานนิพนธ์ของพระพรหมคุณาภรณ์ ในลักษณะตำรา เอกสารทางวิชาการและหนังสืออธิบายธรรมทั่วๆ ไป มีจำนวนมากกว่า ๓๑๒ เรื่อง เช่น พุทธธรรม, พจนานุกรมพุทธศาสตร์: ฉบับประมวลธรรม, พจนานุกรมพุทธศาสน์: ฉบับประมวลศัพท์, ธรรมนูญชีวิต, การศึกษาของคณะสงฆ์: ปัญหาที่รอทางออก, การศึกษาที่สากลบนฐานแห่งภูมิปัญญาไทย, Thai Buddhism in the Buddhist World, ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย, Buddhist Economics, พุทธศาสนาในฐานะเป็นรากฐานของวิทยาศาสตร์, นิติศาสตร์แนวพุทธ, A Buddhist Solution for the Twenty-first Century, สิทธิมนุษยชน: สร้างสันติสุขหรือสลายสังคม, กรณีธรรมกาย: บทเรียนเพื่อศึกษาพระพุทธศาสนา, สร้างสรรค์สังคมไทย และธรรมะกับธุรกิจ เป็นต้น นอกจากนั้น พระพรหมคุณาภรณ์ได้รับนิมนต์เป็นที่ปรึกษาของ มหาวิทยาลัยมหิดล ในการสร้างพระไตรปิฎกฉบับคอมพิวเตอร์สำเร็จสมบูรณ์เป็นฉบับแรกของโลก ทำให้การศึกษาค้นคว้าหลักคำสอนของพระพุทธศาสนาเป็นไปได้อย่างสะดวกรวดเร็ว และถูกต้องแม่นยำ
	1 A Buddhist Solution for the Twenty-first Century 2 A Constitution for Living 3 Beyond Tolerance and Pleasure 4 Buddhism and Education 5 Buddhism, A Layman's Guide to Life 6 Buddhist Economics 7 Buddhist Economics, a Middle Way for the market place 8 Buddhist Education (Radical Conservatism Buddhism in the Contemporary World, Articles in Honour of Bhikkhu Buddhadasa's 84th Birthday Anniversary, pp. 77-132) 9 Buddhist Solutions for the Twenty-first Century 10 Dependent Origination: The Buddhist Law of Conditionality 11 English Lessons for Young Buddhists Book I 12 English Lessons on Buddhism Book I 13 English Lessons on Buddhism Book II 14 Freedom: Individual and Social 15 Good Evil and Beyond 16 Great Buddhists 17 Helping Yourself To Help Others 18 Introduction to Buddhism Book I and II 19 Jataka Tales Book I, II 20 Looking to America To Solve Thailand's Problems 21 Mahachula English Course for Young Buddhists Book I, II, III 22 Mahachulalongkornrajavidyalaya Buddhist University under Royal Patronage, Catalogue B.E. 2510-11/1967-68 A.D. 23 Samadhi in Buddhism 24 Sammasati An Exposition of Right Mindfulness 25 Social Dimension of Buddhism in Contemporary Thailand 26 Students' Thai-Pali-English Dictionary of Buddhist Terms 27 Thai Buddhism in the Buddhist World 28 Toward Sustainable Science ๒๙ 200 ปี กรมพระปรมานุชิต กับสังคมไทย ๓๐ กฐินแรกที่สายใจธรรม ๓๑ กฐินสองที่สายใจธรรม * กฐินสู่ธรรม ๓๒ กรณีเงื่อนงำ: พระพุทธเจ้าปรินิพพานด้วยโรคอะไร? ๓๓ กรณีเงื่อนงำ: พระพุทธเจ้าปรินิพพานด้วยโรคอะไร? (ฉบับตัดสั้น) ๓๔ กรณีธรรมกาย ๓๕ กรณีธรรมกาย (ฉบับคัดตัวอย่าง) ๓๖ กรณีธรรมกาย (ฉบับปัญหาปลีกย่อย) ๓๗ กรณีธรรมกาย บทเรียนเพื่อการศึกษาพระพุทธศาสนาและสร้างสรรค์สังคมไทย ๓๘ กรณีธรรมกาย เอกสารเพื่อพระธรรมวินัย ๓๙ กรณีสันติอโศก ๔๐ กรรมกับโรคพันธุกรรม ในทัศนะพระพุทธศาสนา ๔๑ กรรมตามนัยแห่งพุทธธรรม ๔๒ กรรมและนรกสวรรค์สำหรับคนรุ่นใหม่ ๔๓ กระบวนการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคนสู่ประชาธิปไตย ๔๔ กระแสธรรม กระแสไท * กระแสธรรม เพื่อชีวิตและสังคม ๔๕ การเกิดเป็นทุกข์ เกิดดีเป็นสุข ๔๖ การทำแท้งในทัศนะของพระพุทธศาสนา ๔๗ การพัฒนาจริยธรรม ๔๘ การพัฒนาที่ดี หนีไม่พ้นธรรม ๔๙ การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development) ๕๐ การเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน ๕๑ การแพทย์ไทย: ทางเลือกในยุคโลกาภิวัตน์ ๕๒ การแพทย์แนวพุทธ * การแพทย์ยุคใหม่ในพุทธทัศน์ ๕๓ การศึกษา กับ เศรษฐกิจ: ฝ่ายไหนจะรับใช้ฝ่ายไหน ๕๔ การศึกษา: เครื่องมือพัฒนาที่ยังต้องพัฒนา ๕๕ การศึกษากับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ๕๖ การศึกษากับการวิจัยเพื่ออนาคตของประเทศไทย ๕๗ การศึกษาของคณะสงฆ์: ปัญหาที่รอทางออก ๕๘ การศึกษาฉบับง่าย - Education Made Easy ๕๙ การศึกษาทางเลือก: สู่วิวัฒน์หรือวิบัติในยุคโลกไร้พรมแดน ๖๐ การศึกษาที่สากลบนฐานแห่งภูมิปัญญาไทย ๖๑ การศึกษาเพื่อสร้างบัณฑิต หรือการศึกษาเพื่อเพิ่มผลผลิต ๖๒ การศึกษาเพื่อสันติภาพ ๖๓ การศึกษาเพื่ออารยธรรมที่ยั่งยืน ๖๔ การศึกษาแพทยศาสตร์ในสังคมไทย ๖๕ การศึกษาเริ่มต้นเมื่อคนกินอยู่เป็น ๖๖ การสร้างสรรค์ประชาธิปไตย ๖๗ การสร้างสรรค์ปัญญาเพื่ออนาคตของมนุษยชาติ ๖๘ การสื่อภาษาเพื่อเข้าถึงสัจธรรม * กายหายไข้ ใจหายทุกข์ ๖๙ กาลเวลา ๗๐ ก้าวไปในบุญ ๗๑ ก้าวใหม่ของโรงเรียนนายร้อยตำรวจ กับการศึกษาเพื่อสันติสุขของโลก ๗๒ แก่นแท้ของพระพุทธศาสนา (ทุกข์สำหรับเห็น แต่สุขสำหรับเป็น) ๗๓ ขอคำตอบ ผอ.สูงสุด กรณีนายทหารทุจริตแห่งชมรม(เถื่อน)ชาวพุทธ 3 เหล่าทัพ ๗๔ ข้อคิดชีวิตทวนกระแส * คติธรรมคำคม * คติธรรมแห่งชีวิต ๗๕ คนไทย สู่ยุคไอที ๗๖ คนไทย หลงทางหรือไร ๗๗ คนไทยกับเทคโนโลยี ๗๘ คนไทยกับป่า ๗๙ คนไทยกับสัตว์ป่า ๘๐ ครองเรือน-ครองรัก จักเลิศแท้ด้วยครองธรรม ๘๑ ความคิด: แหล่งสำคัญของการศึกษา ๘๒ ความจริงแห่งชีวิต ๘๓ ความจริงแห่งชีวิต บททดสอบใจและเตือนให้นึกถึงความจริง ๘๔ ความตายคือคติธรรมแห่งชีวิต ๘๕ ความเป็นกัลยาณมิตรของหลวงปู่ชา ๘๖ ความมั่นคงทางจิตใจ ๘๗ ความมุ่งหมายของวิชาพื้นฐานทั่วไป ๘๘ ความรัก จากวาเลนไทน์ สู่ความเป็นไทย ๘๙ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะศาสนาประจำชาติ ๙๐ ความสุขของครอบครัว คือสันติสุขของสังคม * ความสุขตามหลักพุทธธรรม ๙๑ ความสุขที่สมบูรณ์ ๙๒ ค่านิยมแบบพุทธ ๙๓ คำถามสำหรับชาวพุทธ (สำรวจตัวเองก่อนปฏิบัติธรรม) ๙๔ คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับเด็กและเยาวชนรุ่นใหม่ ๙๕ คุณบิดา มารดา สุดพรรณามหาศาล * คู่มือชีวิต ๙๖ คู่สร้างคู่สม ชีวิตคู่ในอุดมคติ ๙๗ เครื่องวัดความเจริญของชาวพุทธ (เล่าเรื่องให้โยมฟัง ชุดที่ ๑) ๙๘ งานก็ได้ผล คนก็เป็นสุข ๙๙ งานเพื่อความสุขและแก่นสารของชีวิต ๑๐๐ แง่คิด ข้อสังเกตเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษา ๑๐๑ จริยธรรมนักการเมือง ๑๐๒ จริยธรรมสำหรับคนรุ่นใหม่ ๑๐๓ จะสุขแท้ต้องเป็นไท: ต้องสุขเองได้ จึงจะช่วยโลกให้เป็นสุข ๑๐๔ จะอยู่อย่างเป็นเหยื่อ หรือขึ้นเหนือไปนำเขา ๑๐๕ จัดระเบียบสังคม ตามคตินิยมแห่งสังฆะ ๑๐๖ จากจิตวิทยา สู่จิตภาวนา ๑๐๗ จากสุขในบ้าน สู่ความเกษมศานติ์ทั่วสังคม ๑๐๘ จาริกบุญ-จารึกธรรม ๑๐๙ จารึกอโศก ๑๑๐ จิตวิทยาเพื่อการพัฒนาคน ตามแนวธรรมชาติ ๑๑๑ เจอวิกฤต จะเลือกวิวัฒน์ หรือจะเอาวิบัติ ๑๑๒ ชวนคิด - พินิจธรรม ๑๑๓ ช่วยให้ตายเร็ว หรือช่วยให้ตายดี ๑๑๔ ชาวพุทธกับชะตากรรมของสังคม ๑๑๕ ชาวพุทธต้องเป็นผู้ตื่น * ชีวิต การงาน หลักธรรม * ชีวิต งาน และสังคมที่สมบูรณ์ ๑๑๖ ชีวิตกับการทำงาน ๑๑๗ ชีวิตควรให้เป็นอย่างไร? ความสุข * ชีวิตคู่ที่มีคุณค่า * ชีวิตที่ดีงาม หลักการทั่วไปของการปฏิบัติธรรม * ชีวิตที่เป็นอยู่ดี ๑๑๘ ชีวิตที่สมบูรณ์ * ชีวิตที่สุขและสร้างสรรค์ ๑๑๙ ชีวิตนี้เพื่องาน งานนี้เพื่อธรรม ๑๒๐ ชีวิตหนึ่งเท่านี้ สร้างความดีได้อนันต์ * เชื่อกรรม-รู้กรรม-แก้กรรม ๑๒๑ ดำเนินชีวิตด้วยความไม่ประมาท ๑๒๒ ดึงออกจากไทย ส่งไม่ถึงอเมริกา ๑๒๓ ดุลยภาพ: สาระแห่งสุขภาพและความสมบูรณ์ ๑๒๔ ดูหนังสือของพระมโน สะท้อนสภาพโซของการศึกษาไทย ๑๒๕ ต้องฟื้นฟูวัด ให้ชนบทพัฒนา สังคมไทยจึงจะก้าวหน้าได้มั่นคง ๑๒๖ ตั้งกระทรวงพุทธศาสนา เหตุผลที่แท้อยู่ที่ไหน ๑๒๗ ตามทางพุทธกิจ ๑๒๘ ตื่นกันเสียที จากความเท็จของหนังสือ "เหตุเกิด พ.ศ.๑" ๑๒๙ ตื่นเถิดชาวไทย * เตรียมตัวรับพร ๑๓๐ ไตรภูมิพระร่วง: อิทธิพลต่อสังคมไทย ๑๓๑ ไตรลักษณ์ ๑๓๒ ถ้าเชิดชูพระคุณแม่ขึ้นมาได้ สังคมไทยไม่สิ้นความหวัง ๑๓๓ ถ้าอยากพ้นวิกฤต ต้องเลิกติดไสยศาสตร์ ๑๓๔ ถึงเวลา มารื้อปรับระบบพัฒนาคนกันใหม่ * ทรัพย์-อำนาจ ทวนกระแส ๑๓๕ ทศวรรษธรรมทัศน์พระธรรมปิฎก (หมวดพุทธศาสตร์) ๑๓๖ ทศวรรษธรรมทัศน์พระธรรมปิฎก (หมวดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) ๑๓๗ ทศวรรษธรรมทัศน์พระธรรมปิฎก (หมวดศึกษาศาสตร์) ๑๓๘ ทศวรรษธรรมทัศน์พระธรรมปิฎก (หมวดสังคมศาสตร์และมนุษย์ศาสตร์) ๑๓๙ ทางสายกลาง: ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับมัชฌิมาปฏิปทา ๑๔๐ ทางสายกลางของการศึกษาไทย ๑๔๑ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย ๑๔๒ ทางออกของสังคมไทย ๑๔๓ ทางออกจากระบบเศรษฐกิจที่ครอบงำสังคมไทย (ชื่อเดิม เศรษฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์) ๑๔๔ ทำไมคนไทยจึงเรียนพระพุทธศาสนา: ข้อพิจารณาเกี่ยวกับวิชาพระพุทธศาสนาและจริยศึกษาในหลักสูตรการศึกษาของชาติ ๑๔๕ ทำอย่างไรจะหายโกรธ * ทำอย่างไรจะหายโกรธ และการเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน ๑๔๖ ทำอย่างไรจะให้งานประสานกับความสุข ๑๔๗ ทำอย่างไรจึงจะให้เชื่อเรื่องกรรม ๑๔๘ ทิศทางการศึกษาของคณะสงฆ์ * ทุกข์สำหรับเห็น แต่สุขสำหรับเป็น * เทคนิคการสอนของพระพุทธเจ้า ๑๔๙ เทคโนโลยีกับศาสนา ๑๕๐ เทคโนโลยีทางการแพทย์สมัยใหม่กับจริยธรรมในแง่พุทธศาสนา * เทศน์งานสมเด็จย่า และคำปราศรัยเรื่องสันติภาพ ๑๕๑ ธรรมกับการพัฒนาชีวิต ๑๕๒ ธรรมกับการศึกษาของไทย ๑๕๓ ธรรมกับไทย ในสถานการณ์ปัจจุบัน ๑๕๔ ธรรมนูญชีวิต (A Constitution for Living) ๑๕๕ ธรรมนูญชีวิต: พุทธจริยธรรมเพื่อชีวิตที่ดีงาม ๑๕๖ ธรรมเพื่อชีวิตและการพัฒนาวัฒนธรรม ๑๕๗ ธรรมะกับการทำงาน * ธรรมะกับธุรกิจ ๑๕๘ ธรรมะฉบับเรียนลัด ๑๕๙ ธรรมะชนะเอดส์ ๑๖๐ ธรรมะสำหรับชีวิตสมรส ๑๖๑ ธรรมะสำหรับนักศึกษาแพทย์ ๑๖๒ ธรรมะสำหรับผู้สูงอายุ ๑๖๓ ธรรมะสำหรับเยาวชน ๑๖๔ ธุรกิจฝ่าวิกฤต ๑๖๕ นโยบายและแผนการจัดการศึกษาวิชาการพระพุทธศาสนา พ.ศ. ๒๕๓๑ ๑๖๖ นรก-สวรรค์ สำหรับคนรุ่นใหม่ (ชื่อเดิมนรก-สวรรค์ในพระไตรปิฎก) ๑๖๗ นิติศาสตร์แนวพุทธ ๑๖๘ นิพพาน - อนัตตา ๑๖๙ บทบาทนักศึกษาในการส่งเสริมพระพุทธศาสนา ๑๗๐ บทบาทพระบรมครู ๑๗๑ บทเรียน ๒๕ ปี คนไทยเรียนรู้หรือยัง? ๑๗๒ บารมี ยิ่งยวดหรือยิ่งใหญ่ ๑๗๓ บุญ-บารมี ที่จะกู้แผ่นดินไทย ๑๗๔ ปฏิบัติธรรมให้ถูกทาง ๑๗๕ ปฏิรูปการศึกษาพระพุทธศาสนาจะไปอยู่ไหน ๑๗๖ ประทีปส่องสยาม ๑๗๗ ประเพณี - พิธีพจน์ ๑๗๘ ประโยชน์ของพระไตรปิฎกฉบับคอมพิวเตอร์ (ฉบับย่อ) ๑๗๙ ประโยชน์สูงสุดของชีวิตนี้ ๑๘๐ ปรัชญาการศึกษาไทย ๑๘๑ ปัญหาพื้นฐานของสังคมไทย คือ ทำอย่างไรจะให้ประชาชนต้องการประชาธิปไตย ๑๘๒ ปัญหาภิกษุณี: บททดสอบสังคมไทย ๑๘๓ ปัญหาวัดพระธรรมกาย * เป็นสุขทุกเวลา ๑๘๔ ฝรั่งเจริญเพราะดิ้นรนให้พ้นจากการบีบคั้นของศาสนาคริสต์ ๑๘๕ ฝังลูกนิมิต-ผูกสีมา วัดญาณเวศกวัน ๑๘๖ พจนานุกรมพุทธศาสตร์: ฉบับประมวลธรรม ๑๘๗ พจนานุกรมพุทธศาสน์: ฉบับประมวลศัพท์ ๑๘๘ พรตลอดปี ชีวิตดีตลอดไป * พรที่สัมฤทธิ์แก่ผู้ดำเนินชีวิตที่ดี ๑๘๙ พระกับป่า มีปัญหาอะไร ๑๙๐ พระไตรปิฎก: สิ่งที่ชาวพุทธต้องรู้ (The Pali Canon: What a Buddhist Must Know) ๑๙๑ พระไตรปิฎกและอรรถกถาฉบับคอมพิวเตอร์ ๑๙๒ พระธรรมทูตไทย เบิกทางสู่อารยธรรมใหม่ * พระธรรมปิฎกกับรางวัลการศึกษาเพื่อสันติภาพ ๑๙๓ พระพุทธศาสนากับการศึกษาในอดีต ๑๙๔ พระพุทธศาสนาในญี่ปุ่น ๑๙๕ พระพุทธศาสนาพัฒนาคนและสังคม ๑๙๖ พระสงฆ์ในสังคมปัจจุบัน ๑๙๗ พัฒนาการแบบองค์รวมของเด็กไทยฯ ๑๙๘ พัฒนาคุณภาพชีวิตด้วยจิตวิทยาแบบยั่งยืน ๑๙๙ พัฒนาตน ๒๐๐ พัฒนาปัญญา (เล่าเรื่องให้โยมฟัง ชุดที่ ๒) ๒๐๑ พัฒนาวัฒนธรรมไทยในตัวคนไทย ๒๐๒ พิธีกรรม ใครว่าไม่สำคัญ ๒๐๓ พุทธธรรม (ฉบับเดิม) ๒๐๔ พุทธธรรม ฉบับปรับปรุงและขยายความ ๒๐๕ พุทธธรรมกับการพัฒนาชีวิต ๒๐๖ พุทธธรรมกับชีวิตในสังคมเทคโนโลยี ๒๐๗ พุทธธรรมกับปรัชญาการศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์ ๒๐๘ พุทธบริษัทกับพระธรรมวินัย ๒๐๙ พุทธวิธีแก้ปัญหาเพื่อศตวรรษที่ ๒๑ ๒๑๐ พุทธวิธีในการสอน (เดิมชื่อ เทคนิคการสอนของพระพุทธเจ้า) ๒๑๑ พุทธศาสน์กับการแนะแนว ๒๑๒ พุทธศาสนากับการพัฒนามนุษย์ หรือ จะพัฒนาคนกันได้อย่างไร? * พุทธศาสนากับชีวิตและสังคม * พุทธศาสนากับสังคมไทย * พุทธศาสนาจะวิกฤต ต้องคิดให้ไกล รู้ให้ทัน ๒๑๓ พุทธศาสนาในฐานะเป็นรากฐานของวิทยาศาสตร์ ๒๑๔ พุทธศาสนาในอาเซีย ๒๑๕ พุทธสถาน ต่อจาก ๕๐ ปี เมื่อมีอนุสาวรีย์พระสิริมังคลาจารย์ ๒๑๖ เพื่อความเข้าใจปัญหาพระโพธิรักษ์ ๒๑๗ เพื่อความเข้าใจปัญหาโพธิรักษ์ (ฉบับย่อ-เพิ่มเติม) ๒๑๘ เพื่อความเข้าใจปัญหาโพธิรักษ์ (รวมทั้งบทความพิเศษและบทพิสูจน์) * เพื่อชีวิตที่ดี ๒๑๙ เพื่อชุมชนแห่งการศึกษา และบรรยากาศแห่งวิชาการ ๒๒๐ เพื่ออนาคตของการศึกษาไทย ๒๒๑ โพชฌงค์: พุทธวิธีเสริมสุขภาพ (เล่าเรื่องให้โยมฟัง ชุดที่ ๓) ๒๒๒ ภัยแห่งพระพุทธศาสนาในประเทศไทย ๒๒๓ ภารกิจของชาวพุทธรุ่นใหม่ ในสถานการณ์ปัจจุบัน ๒๒๔ ภาวะผู้นำ ๒๒๕ ภาษา วรรณกรรม และวัฒนธรรมไทย ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงของโลก ๒๒๖ ภูมิธรรมชาวพุทธ ๒๒๗ มรณกถา ๒๒๘ มหาวิทยาลัยกับงานวิจัยทางพระพุทธศาสนา ๒๒๙ มองวิสาขบูชา หยั่งถึงอารยธรรมโลก ๒๓๐ มองสันติภาพโลก: ผ่านภูมิหลังอารยธรรมโลกาภิวัตน์ ๒๓๑ มองให้ลึก นึกให้ไกล: ข้อคิดจากเหตุการณ์เดือนพฤษภาคม ๒๕๓๕ ๒๓๒ มองอเมริกา มาแก้ปัญหาไทย ๒๓๓ มาตรฐานชีวิตของชาวพุทธ ๒๓๔ มารู้จักพระไตรปิฎก เพื่อเป็นชาวพุทธที่แท้ ๒๓๕ มุมมองสองปราชญ์ : สื่อมวลชนกับการสร้างสรรค์สังคม ๒๓๖ เมืองไทยจะวิกฤต ถ้าคนไทยมีศรัทธาวิปริต ๒๓๗ ยิ่งก้าวถึงสุข ยิ่งใกล้ถึงธรรม ๒๓๘ ยุคโลกาภิวัตน์: บทบาทของแพทย์กับความหวังจากคนไข้ ๒๓๙ ระลึกถึงความตายและวิธีปฏิบัติให้ถูกต้องกับความตาย ๒๔๐ รักษาใจในยามป่วยไข้ ๒๔๑ รักษาใจยามรักษาคนไข้ ๒๔๒ รัฐกับพระพุทธศาสนา ถึงเวลาชำระล้างหรือยัง ๒๔๓ รากฐานพุทธจริยศาสตร์ทางสังคมเพื่อสังคมไทยร่วมสมัย ๒๔๔ ร่ำรวย ยิ่งใหญ่ เลื่อนลอย หรือเพื่ออะไร ๒๔๕ รุ่งอรุณของการศึกษา ๒๔๖ รุ่งอรุณของการศึกษา เบิกฟ้าแห่งการพัฒนาที่ยั่งยืน ๒๔๗ รู้จักพระไตรปิฎกเพื่อเป็นชาวพุทธที่แท้ ๒๔๘ รู้จักอเมริกา หันมาดูศักยภาพของไทย * รู้ไว้เสริมปัญญา และพัฒนาคน * รู้หลักก่อน แล้วศึกษาและสอนให้ได้ผล * รู้ให้ถึง ทำให้ถูก ๒๔๙ เราจะกู้แผ่นดินกันอย่างไร? ๒๕๐ เริ่มวิวัฒน์ที่กลางวิกฤติ ๒๕๑ เรื่องที่คนไทยควรเข้าใจให้ถูก ๒๕๒ เรื่องเหนือสามัญวิสัย: อิทธิปาฏิหาริย์-เทวดา ๒๕๓ แรงจูงใจในการเขียนกรณีสันติอโศก ๒๕๔ โรงเรียนต้องช่วยสังคมไทย อนุรักษ์ความเจริญทางจิตใจ และก้าวไปในปัญญา ๒๕๕ ลักษณะสังคมพุทธ ๒๕๖ ลักษณะแห่งพระพุทธศาสนา ๒๕๗ ลุอิสรภาพด้วยอนิจจัง ๒๕๘ วัฒนธรรมกับการพัฒนา ๒๕๙ วัฒนธรรมไทย สู่ยุคเป็นผู้นำและเป็นผู้ให้ ๒๖๐ วาทะเพื่อการพัฒนาตน ๒๖๑ วาทะเพื่อประโยชน์สุขของพหุชน ๒๖๒ วาสนาสร้างเองได้ ๒๖๓ วิถีสู่สันติภาพ ๒๖๔ วิธีคิดตามหลักพุทธธรรม ๒๖๕ วินัย: เรื่องที่ใหญ่กว่าที่คิด * วินัยชาวพุทธ (ไทย) ๒๖๖ วินัยชาวพุทธ (ไทย-อังกฤษ) ๒๖๗ เวลาแต่ละวันอย่าให้ผ่านไปเปล่า ๒๖๘ ศาสนาและเยาวชน ๒๖๙ ศิลปศาสตร์แนวพุทธ ๒๗๐ ศิลปศาสตร์เพื่อการศึกษาที่ยั่งยืน * เศรษฐศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์ ๒๗๑ เศรษฐศาสตร์แนวพุทธ ๒๗๒ สถานการณ์พระพุทธศาสนา: กระแสไสยศาสตร์ ๒๗๓ สถานการณ์พุทธศาสนา พลิกหายนะเป็นพัฒนา ๒๗๔ สถาบันสงฆ์กับสังคมไทย ๒๗๕ สถาบันสงฆ์กับสังคมปัจจุบัน ๒๗๖ สถาปนาธรรมให้เกิดมีและยืนยงในสังคม ๒๗๗ สนทนาธรรมกับนักคิดชาวพุทธที่สวนโมกข์ * สมาธิ ฐานสู่สุขภาพจิตและปัญญาหยั่งรู้ และสมาธิแบบพุทธ ๒๗๘ สมาธิ: ฐานสู่สุขภาพจิตและปัญญาหยั่งรู้ ๒๗๙ สมาธิแบบพุทธ ๒๘๐ สลายความขัดแย้ง * สลายความขัดแย้ง นิติศาสตร์-รัฐศาสตร์-เศรษฐศาสตร์แนวพุทธ ๒๘๑ สอนนาค - สอนฑิต: ชีวิตพระ - ชีวิตชาวพุทธ ๒๘๒ สังคมจะเฟื่องฟู ต้องเชิดชูบัณฑิต ๒๘๓ สัจจธรรมกับจริยธรรม ๒๘๔ สันติภาพเกิดจากอิสรภาพและความสุข ๒๘๕ สัมมาทิฏฐิ ๒๘๖ สัมมาสติในพุทธธรรม ๒๘๗ สัมมาอาชีวะ ๒๘๘ สามไตร ๒๘๙ สาระสำคัญของพุทธธรรม: อริยสัจจ์ ๔ ๒๙๐ สิ่งศักดิ์สิทธิ์ เทวฤทธิ์ปาฏิหาริย์ ๒๙๑ สิทธิมนุษยชน สร้างสันติสุขหรือสลายสังคม (Human Rights: Social Harmony or Social Disintegration) ๒๙๒ สืบสานวัฒนธรรมไทย บนฐานแห่งการศึกษาที่แท้ ๒๙๓ สุขนี้มิไกล ๒๙๔ สู่การศึกษาแนวพุทธ ๒๙๕ แสงเงินแสงทองของชีวิตที่ดีงาม * แสงทองส่องฟ้า ทั่วหล้าสดใส แสงธรรมส่องจิต ชีวิตอำไพ ๒๙๖ หน้าที่กับธรรมสู่หน้าที่เพื่อธรรม * หลวงพ่อเพื่อวัดเพื่อบ้าน ๒๙๗ หลักกรรมสำหรับคนสมัยใหม่ ๒๙๘ หลักการศึกษาในพระพุทธศาสนา ๒๙๙ หลักทั่วไปของพุทธศาสตร์ * หลักแม่บท ของ การพัฒนาตน ๓๐๐ หลักสูตรและประมวลการสอนวิชาธรรม ๓๐๑ เหตุและผลของการอวดอุตริมนุษยธรรม ๓๐๒ องค์พระรัฐสีมาคุณากรปิยชาติ ๓๐๓ อมฤตพจนา ๓๐๔ อยู่ก็สบาย ตายก็เป็นสุข ๓๐๕ อัตตา-อนัตตา ในพระพุทธศาสนา ๓๐๖ อายุยืนอย่างมีคุณค่า ๓๐๗ อายุรแพทย์กับปัญหาจริยธรรม ๓๐๘ อารยธรรมไทย: ทางเลือกออกจากยุคพัฒนา ๓๐๙ อินเดียแดนเทวดา และการปฏิบัติธรรม ๓๑๐ อุดมคติของคนหนุ่มสาว ๓๑๑ อุดมธรรมนำจิตสำนึกของสังคมไทย ๓๑๒ ไอที ภายใต้วัฒนธรรมแห่งปัญญา หมายเหตุ: * หมายถึงหนังสือที่พิมพ์รวมเล่มแล้วตั้งชื่อใหม่ จึงไม่นับเข้าในลำดับด้วย

ข้อมูลจาก: วัดญาณเวศกวัน และ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย